Modelo de atención centrada en la persona (ACP) “Creciendo contigo”. Centros residenciales
El cuidado de personas en centros residenciales es una tarea de gran responsabilidad, que implica no solo la atención de las necesidades básicas de los residentes , sino también su bienestar emocional, social y espiritual . Este curso está diseñado para brindar a los cuidadores las herramientas necesarias para ofrecer una atención integral y de calidad, abordando aspectos fundamentales como el cuidado holístico, la comunicación eficaz, la bioética y la prevención del estrés laboral.
Duración
23 horas
Créditos
0,8 créditos ECTS
Modalidad
Online
Autores
Luis Monterrubio Adanez
Healthcare Digital School
Tu socio estratégico para la formación
Contenido
Tema 1. Introducción al modelo creciendo contigo
1.1. Contexto y necesidad de un nuevo modelo
1.2. Relación con la Atención Centrada en la Persona (ACP)
1.3. Objetivos y alcance del modelo “Creciendo Contigo”
1.4. Retos del modelo “Creciendo Contigo”
Tema 2. Principios fundamentales del modelo
2.1. Dignidad, autonomía y participación
2.2. Personalización de los cuidados
2.3. Importancia de las relaciones significativas
2.4. Impacto en la calidad de vida de las personas atendidas
Tema 3. Ámbito relacional y comunicación
3.1. La comunicación como herramienta esencial
3.2. Relación entre profesionales y usuarios
3.3. Participación de las familias y redes de apoyo
3.4. Trabajo en equipo interdisciplinar
Tema 4. Aplicación práctica en entornos de atención
4.1. Unidades de convivencia y entornos “como en casa”
4.2. Cuidados personalizados y respeto por las preferencias
4.3. Promoción de la autonomía y la independencia
4.4. Equilibrio entre seguridad e independencia
Tema 5. Rol de los profesionales
5.1. Nuevas competencias y habilidades requeridas
5.2. La figura del profesional de referencia
5.3. Colaboración y trabajo en red entre equipos
Tema 6. Implementación del modelo
6.1. Fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación
6.2. Estrategias para superar resistencias al cambio
6.3. Indicadores de éxito: personas, equipos y organización
Tema 7. Beneficios del modelo
Tema 8. Historias de vida y actividades significativas
8.1. Historias de vida
8.2. Actividades significativas
8.3. Retos y posibles soluciones
Tema 9. Creciendo contigo. Centros residenciales
1.1 Introducción
1.2 Atención holística: el ser humano biopsicosocial
1.3 ¿Qué es el cuidado?
1.4 Las necesidades humanas
1.5 El equipo transdisciplinar
1.6 Humanización de la atención sanitaria
1.7 Atención al anciano
1.8 Comunicación con el paciente y su familia: escucha activa y actitud empática
1.9 Maltrato en la persona vulnerable: abandono y soledad
1.10 Estrés del cuidador, síndrome de burnout y colapso del cuidador
1.11 Acompañamiento en la muerte
Test del curso
Cuestionario FUNDAE
Objetivos
En este curso, abordaremos estrategias para gestionar el estrés y prevenir el desgaste profesional. El autocuidado, la gestión emocional, el establecimiento de límites saludables y la búsqueda de apoyo son herramientas esenciales para garantizar que el cuidador pueda desempeñar su labor sin comprometer su propia salud y bienestar.
Este curso representa una oportunidad para fortalecer conocimientos, mejorar habilidades y reforzar el compromiso con la calidad del cuidado en centros residenciales. Ser cuidador es mucho más que un trabajo: es una vocación que implica responsabilidad, sensibilidad y disposición para hacer la diferencia en la vida de quienes más lo necesitan.
Autores
Luis Monterrubio Adanez
Graduado en enfermería con 21 años de experiencia.
Supervisor de la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Central de la Defensa Gómez Ulla durante tres años.
Responsable de formación del Sindicato CSIT Unión Profesional durante 8 años. Con funciones de representación en los distintos organismos públicos.
Más de cincuenta cursos acreditados impartidos para empleados en distintas categorías
Graduado en Podología.
Vocal de Docencia del Colegio de Podología de Madrid durante dos años.
Vicedecano del Colegio de Podología de Madrid durante un año
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